ITSG RIGHI

Offerta Formativa
PROGETTO CINQUE

• ** la prova orale è presente solo nel triennio

PROPOSTA FORMATIVA

Flessibile nei percorsi e nelle soluzioni organizzative e rispettosa di standard di riferimento validi a livello nazionale e internazionale

la proposta formativa comprende due settori:

Nucleo essenziale: Progetto Cinque.
Attivita’ di arricchimento curriculare:
progetto interdisciplinare per le quinte classi;
conoscenza GPS*- Telerilevamento;
patente europea ECDL;
disegno assistito da PC con Autocad;

Lo scopo principale dell’ attivita’ di arricchimento curriculare o progetto Autonomia è quello di evidenziare e sostenere l’importanza, ormai conclamata, che lega il corretto utilizzo di alcune tecnologie di punta (GPS – Telerilevamento – Statistica - SIT ) con l’ottimizzazione e la maggiore efficienza operativa della Topografia.
La scuola è altresì dotata di stazione permanente GPS, attiva 24 su 24 ore, la quale provvede all’invio automatico dei dati registrati all’AGENZIA SPAZIALE ITALIANA di Matera e dal giugno 2000 fa parte della rete IGM9



la proposta formativa si articola in tre aree disciplinari:

Umanistica;
Scientifica;
Giuridico – professionale.


*Global Positioning System: sistema di riferimento geodetico mondiale, denominato WGS84, effettuato utilizzando misure di distanza e di tempo ottenute attraverso informazioni fornite da satelliti in orbita.

FINALITA’ EDUCATIVE
EDUCARE:

• alla conoscenza, alla comunicazione, all’espressione, all’intuizione e alla creatività;
• al sapere osservare, analizzare, sintetizzare, valutare;
• alla conoscenza del sé, dell’altro e all’autocontrollo;
• alla convivenza sociale con spirito di solidarietà e di condivisione;
• al rispetto dei principi morali;
• all’autonomia decisionale;
• a comprendere ed apprezzare il senso della vita;
• alla solidarietà nei confronti delle condizioni di bisogno ed emarginazione.

FINALITA’ D’AREA E DI DISCIPLINA

Area umanistica

Stimolare, attraverso la lingua verbale della cultura, una visione unitaria delle conoscenze e delle competenze, per una “significazione” globale.

Italiano, Storia
Promuovere la formazione civile, etica, professionale, umana ed estetica della persona come soggetto di apprendimento permanente in rapporto all’ambiente e al dinamismo culturale del proprio tempo.
Far acquisire le capacità di leggere, attraverso il recupero della memoria, la realtà contemporanea in una dimensione spazio-temporale con adeguati strumenti logico-operativi.

Lingua straniera
Ampliare gli orizzonti culturali, sociali ed umani attraverso il contatto con altre realtà.
Comprensione orale e scritta (con prevalenza del parlato) relativa al linguaggio di uso quotidiano e al linguaggio settoriale dell’indirizzo di studio.

Educazione fisica
Curare l’equilibrio psico-fisico dell’adolescente per un corretto e armonico sviluppo della personalità e delle potenzialità individuali.

Religione Cattolica
Favorire lo sviluppo dell’alunno, aiutandolo a comprendere come la dimensione religiosa e quella culturale, proprie della vita e della storia umana, siano intimamente connesse e complementari, capaci per la loro natura di contribuire allo sviluppo della libertà, della responsabilità, della solidarietà e della convivenza democratica.

Area scientifica

Acquisire consapevolezza del significato, dell’importanza e dei limiti delle scienze, attraverso l’interesse, l’osservazione, la ricerca.

Matematica
Essere in grado di porsi problemi e di valutare la possibilità di risolverli. Saper usare le strutture logico-matematiche acquisite anche in contesti esterni alla matematica e in situazioni non standardizzate.

Chimica e laboratorio
Acquisire una mentalità scientifica, stimolare alla ricerca, educare ad una corretta impostazione del rapporto chimica società; comprendere il ruolo essenziale della chimica nelle più svariate attività umane.

Fisica e laboratorio
Saper analizzare e schematizzare situazioni reali affrontare problemi concreti e disporre soluzioni anche in campi al di fuori dello stretto ambito disciplinare.

Geografia, Scienze e laboratorio
Comprendere i caratteri salienti del territorio. Individuare i fenomeni più importanti che caratterizzano l’aspetto attuale del territorio. Inquadrare in una visione evoluzionistica gli aspetti biologici attuali. Comprendere il valore della salute dell’uomo e la necessità di salvaguardarla.

T.I.C. – Tecnologia dell’informazione e della comunicazione
Acquisire le abilità necessarie per l’utilizzazione dei più comuni strumenti hardware e software sia di tipo generale che finalizzati all’indirizzo prescelto.

Area giuridico - professionale

Acquisire capacità e le competenze per operare come tecnici della progettazione e del territorio.

Disegno e Progettazione, Tecnologia delle Costruzioni
Sviluppare la capacità di vedere, analizzare ed interpretare la realtà con i metodi più idonei. Concorrere alla formazione dell’alunno attraverso la conoscenza di significative tematiche architettoniche e urbanistiche. Stimolare, sviluppare e valorizzare le capacità creative.
Topografia: fotogrammetria, telerilevamento e sistema di posizionamento globale (G. P.S.)
Far acquisire le conoscenze teoriche relative alla fotogrammetria, al telerilevamento e al G.P.S..Far comprendere le tecniche di rilievo che si rifanno alle metodologie più avanzate nel campo delle applicazioni topografiche, per arricchire i futuri geometri di competenze spendibili sia nel mondo del lavoro, per rilievi di grandi opere di ingegneria, sia come base preparatoria al proseguimento degli studi.

Costruzioni
Formare una figura professionale in grado di svolgere varie mansioni in campo edilizio. Far acquisire un metodo progettuale, tenendo presente le tecniche esecutive più aggiornate. Essere in grado di assumere la direzione di lavori in linea con le competenze professionali. Sapersi inserire in gruppi di lavoro, per porgere collaborazione nell’assistenza di cantiere e per curare la corretta esecuzione di manufatti.

Impianti
Far acquisire la capacità di concorrere e sovrintendere alla messa in opera degli impianti tecnici, sia negli edifici sia nel territorio, rispettando la corretta esecuzione e le norme di prevenzione infortuni. Conoscere le caratteristiche peculiari dei componenti degli impianti per effettuare il controllo della loro rispondenza alle condizioni fissate nei contratti di fornitura.

Economia ed Estimo
Fornire agli allievi gli strumenti e le metodologie necessarie per affrontare i problemi connessi alla valutazione degli immobili e dei beni ambientali.

Ecologia e Geopedologia
Far acquisire conoscenze che permettano di leggere il territorio e di analizzare e comprendere i meccanismi che regolano gli equilibri ambientali, le cause che li alterano e le relative conseguenze.

Diritto ed Economia Politica
Promuovere la formazione di una coscienza civile rafforzando nei giovani la cultura della legalità attraverso la conoscenza delle norme e dei principi che stanno alla base del nostro sistema formativo.

OBIETTIVI DIDATTICI GENERALI

• sviluppare atteggiamenti corretti ad apprendere per comunicare attraverso le categorie di pensiero ed i codici di specializzazione;
• potenziare capacità logiche e metodi razionali, per organizzare e schematizzare il pensiero, per affrontare, approfondire e risolvere i problemi;
• sviluppare capacità utili all’interazione e alla cooperazione con gli altri;
• possedere:

- una mentalità specifica negli ambiti della grafica-progettuale, delle tecniche costruttive, del rilevamento topografico completo, dell’impiantistica edile / territoriale, della dottrina ecologico / territoriale ed estimativa; - una professionalità intesa come capacità autonoma di rielaborare conoscenze, di organizzare nuovi ambiti di applicazione, di sperimentare tecnologie avanzate.

OBIETTIVI DIDATTICI SPECIFICI

Per gli obiettivi specifici delle singole discipline si rimanda alle programmazioni individuali dei docenti.